典型文献
新工科化工类专业产教融合协同育人研究与实践
文献摘要：
产教融合是新工科建设的重要抓手.郑州大学化工类专业深度推进产教融合,优化配置校内资源,积极获取社会资源,立足国家和区域重大需求及创新发展,构建了资源共建、人才共育、责任共担、成果共享的多主体协同育人体系,建设了多层次实践平台、特色实习实训基地;外引内培兼聘,打造高水平新工科师资队伍;以工程教育专业认证为抓手,以国际实质等效的专业标准规范专业教学,提升工程教育质量,培养学生的实践能力、创新素质等,全面提升工科教育水平.
文献关键词：
新工科;化工类专业;产教融合;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
侯翠红;徐丽;李松杰;刘国际;任保增
作者机构：
郑州大学 化工学院,河南 郑州 450001
文献出处：
引用格式：
[1]侯翠红;徐丽;李松杰;刘国际;任保增-.新工科化工类专业产教融合协同育人研究与实践)[J].教育教学论坛,2022(15):89-92
A类：
B类：
化工类专业,产教融合,融合协同,育人研究,新工科建设,郑州大学,大学化,深度推进,内资,社会资源,重大需求,资源共建,共育,责任共担,成果共享,多主体协同育人,协同育人体系,多层次实践平台,实习实训基地,工程教育专业认证,实质等效,专业标准,标准规范,专业教学,创新素质,工科教育,教育水平
AB值：
0.383523
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