典型文献
基于中国大学MOOC平台的《信息检索》课混合式教学的学习评价——以福建农林大学为例
文献摘要：
[目的/意义]探讨基于中国大学MOOC平台的《信息检索》课采用混合式教学模式的评分规则,指出其不足之处在于:不能综合考虑"视频学习时长"和"学习课件个数"两个指标,不能全面反映学生的视频学习情况,同时给出解决方案.[方法/过程]综合考虑"视频的观看个数"、"视频的观看时长"两项指标,编制一个小程序对学生视频的学习完成情况进行评价.[结果/结论]该程序对学生视频的学习完成情况进行评价取得较好效果.
文献关键词：
MOOC;信息检索;学习评价;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
李学庆;黄常青;薛华;李庭波
作者机构：
福建农林大学 图书馆 福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]李学庆;黄常青;薛华;李庭波-.基于中国大学MOOC平台的《信息检索》课混合式教学的学习评价——以福建农林大学为例)[J].办公自动化,2022(23):11-13
A类：
B类：
中国大学,MOOC,信息检索,学习评价,农林,混合式教学模式,评分规则,视频学习,学习时长,课件,学习情况,小程序,完成情况
AB值：
0.301224
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
