典型文献
小学英语课堂"错误资源"再利用的策略研究
文献摘要：
分析在小学英语教学中有效利用"错误资源"的意义.认为巧妙利用"错误资源"可以辅助小学英语课堂教学.结合教学实践,从前后对比,自觉认"错";转换角色,积极找"错";小组互评,认真改"错";创设互动,保证不"错"等四个方面探究小学英语课堂"错误资源"再利用的策略.
文献关键词：
小学英语;课堂教学;"错误资源"再利用
中图分类号：
作者姓名：
孙素玲
作者机构：
222500,江苏连云港,江苏省连云港市灌南县长江路小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙素玲-.小学英语课堂"错误资源"再利用的策略研究)[J].英语教师,2022(24):113-115
A类：
B类：
小学英语课堂,错误资源,小学英语教学,英语课堂教学,结合教学,从前,换角,互评
AB值：
0.198361
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