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依托教材展开结构式写作教学的尝试——以译林版小学英语教材为例
文献摘要：
分析小学英语写作教学存在的问题,以及译林版小学英语教材的结构体例对写作教学的借鉴意义.以译林版小学英语教材为例,探究如何依托教材展开小学英语结构式写作教学.认为教师要深入研究教材的结构体例,丰富、系统地安排内容,吃透教材、活用教材,将教材中的结构意识迁移到写作教学中,提高学生的写作能力.
文献关键词：
小学英语;写作教学;课堂结构;评价结构
中图分类号：
作者姓名：
邹婷
作者机构：
222300,江苏 连云港,江苏省连云港市东海县洪庄中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]邹婷-.依托教材展开结构式写作教学的尝试——以译林版小学英语教材为例)[J].英语教师,2022(19):121-124
A类：
B类：
开结,结构式,译林版,小学英语教材,小学英语写作,英语写作教学,教学存在,结构体,体例,开小,研究教材,吃透,活用教材,结构意识,写作能力,课堂结构,评价结构
AB值：
0.296463
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