典型文献
"药用植物学"课程中微观形态技能培养的教学探索
文献摘要：
针对目前"药用植物学"课程中微观形态技能培养存在的教与学相关问题,文章依据实际教学情况,对课程进行重构,并在教学方法与策略上进行了探索研究,以期提高学习效果,为学生更好地面向岗位提供坚实的支持.
文献关键词：
课程构建;任务驱动;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
曹伶俐;王丽;陈晓敏
作者机构：
郑州卫生健康职业学院 河南 郑州 450199;黄河科技学院 河南 郑州 450063
文献出处：
引用格式：
[1]曹伶俐;王丽;陈晓敏-."药用植物学"课程中微观形态技能培养的教学探索)[J].科教导刊,2022(19):120-122
A类：
B类：
药用植物学,微观形态,技能培养,教学探索,教与学,教学情况,教学方法与策略,探索研究,课程构建,任务驱动,翻转课堂
AB值：
0.360106
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