典型文献
基于认知灵活性理论的情景模拟演练教学法在中职内科护理学教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨基于认知灵活性理论的情景模拟演练教学法在内科护理学教学中的应用效果,为提高内科护理学教学质量提供参考.方法 选取湖州中等卫生专业学校2018级52名护生为试验组,采用基于认知灵活性理论的情景模拟演练教学法,2017级50名护生为对照组,采用传统教学法.教学后比较两组护生理论考核成绩、临床实践能力评价、护理专业大学生自主学习能力测评量表得分和课程评价问卷得分.结果 教学后,试验组理论考核成绩、临床实践能力评价、护理专业大学生自主学习能力测评量表得分和课程评价问卷得分显著高于对照组(P<0.05).结论 基于认知灵活性理论的情景模拟演练教学法应用于内科护理学教学能显著提升护生的理论考核成绩、实践能力、自主学习能力及教学质量.
文献关键词：
认知灵活性理论;情景模拟;内科护理学
中图分类号：
作者姓名：
胡浓浓
作者机构：
湖州中等卫生专业学校,浙江 湖州 313100
文献出处：
引用格式：
[1]胡浓浓-.基于认知灵活性理论的情景模拟演练教学法在中职内科护理学教学中的应用)[J].卫生职业教育,2022(23):88-91
A类：
认知灵活性理论
B类：
情景模拟演练,中职内科护理,内科护理学教学,湖州,卫生专业,专业学校,名护,传统教学法,理论考核成绩,临床实践能力,能力评价,护理专业大学生,学生自主学习能力,能力测评,测评量表,课程评价
AB值：
0.124068
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
