典型文献
课程思政视域下医学生职业认同感提升路径研究
文献摘要：
以课程思政基本内涵为基础,结合医学专业特点,通过推行多元化教育手段;加强师资队伍建设,突显引领作用;确立指导思想,改进课程设置;结合时政热点,融入医学职业教育;完善职业认同教育保障机制,增强医学生的社会责任感和职业认同感,培养高素质医学人才.
文献关键词：
课程思政;医学教育;职业认同
中图分类号：
作者姓名：
蒋春婷;王维;张利;杨丽娜;曹富林;季雪涛
作者机构：
新疆第二医学院,新疆 克拉玛依 834000;吉利学院,四川 成都 640400
文献出处：
引用格式：
[1]蒋春婷;王维;张利;杨丽娜;曹富林;季雪涛-.课程思政视域下医学生职业认同感提升路径研究)[J].卫生职业教育,2022(18):48-50
A类：
B类：
课程思政视域,医学生,学生职业,职业认同感,基本内涵,医学专业,专业特点,多元化教育,教育手段,师资队伍建设,进课程,课程设置,时政热点,医学职业教育,认同教育,教育保障,社会责任感,医学人才,医学教育
AB值：
0.381705
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