典型文献
基于SECI理论探索中医学专业"中西汇通"实践能力提升路径
文献摘要：
基于SECI理论(隐性知识与显性知识相互转化)、"中西汇通"实践能力提升路径的研究,旨在促进中医学专业学生知识水平和临床技能全面发展、中医学专业教育内涵式发展,改革传统的中医学教学模式,以培养学生临证能力为目标,以实践和创新能力培养为核心,"中西汇通",形成多层次、多元化实践教学体系,全面提升学生的临证思维和实践创新能力.
文献关键词：
SECI理论;中医学专业;"中西汇通"
中图分类号：
作者姓名：
任存霞;史君;丁鑫
作者机构：
内蒙古医科大学中医学院,内蒙古 呼和浩特 010059;内蒙古医科大学基础医学院,内蒙古 呼和浩特 010059
文献出处：
引用格式：
[1]任存霞;史君;丁鑫-.基于SECI理论探索中医学专业"中西汇通"实践能力提升路径)[J].卫生职业教育,2022(16):66-68
A类：
B类：
SECI,理论探索,中医学专业,汇通,能力提升路径,隐性知识,显性知识,识相,相互转化,医学专业学生,学生知识,知识水平,临床技能,医学专业教育,教育内涵式发展,中医学教学,医学教学模式,实践和创新,创新能力培养,实践教学体系,临证思维,实践创新能力
AB值：
0.355945
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