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阶梯式培养新模式助力教育教学质量提升研究——以初中语文为例
文献摘要：
随着教育改革的深化,教学模式也在不断地更新变换.这需要初中语文教师对教学方法和手段做出相应改变,利用阶梯式教学让内容层层递进,帮助学生减轻学习压力和负担,使其能够更好地学习语文课程.本文分析了初中语文教学中存在的问题,以及阶梯式语文教学方法的优势,最后从几个不同的维度出发,具体论述初中语文阶梯式教学的策略和方法,并阐述了运用该模式的注意事项.
文献关键词：
初中语文;阶梯式教学;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
林丹红
作者机构：
福建省漳州市云霄实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]林丹红-.阶梯式培养新模式助力教育教学质量提升研究——以初中语文为例)[J].华夏教师,2022(35):85-87
A类：
B类：
阶梯式培养,培养新模式,教育教学质量,教学质量提升,提升研究,初中语文教师,阶梯式教学,学习压力,地学,学习语文,语文课程,初中语文教学,语文教学方法
AB值：
0.256501
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