典型文献
创设生活化教学情境引领深度学习
文献摘要：
创设情境是指在教学中,教师借助教学设备,根据学生的年龄特点,创设出适切的教学情境,吸引学生的注意力,提高学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和学习动机,唤醒学生内在的学习动力,从而引领学生进入深度学习.本文以小学数学教学为例,简述如何在课堂教学中创设生活化教学情境,以引导学生进入深度学习,培养学科核心素养.
文献关键词：
小学数学;创设情境;学习兴趣;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
邱陆艳
作者机构：
江苏省淮安市赵集中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱陆艳-.创设生活化教学情境引领深度学习)[J].华夏教师,2022(31):58-59,68
A类：
B类：
生活化教学,教学情境,领深,创设情境,助教,教学设备,适切,学习积极性,学习动机,学习动力,领学,小学数学教学,学科核心素养
AB值：
0.265588
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