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深度学习理念下高中地理教学设计与实施——以人教版高中地理必修一第五章第二节"土壤"为例
文献摘要：
本文以《土壤》课程教学为例,对深度学习理念下的高中地理教学设计与实施进行探讨.本文认为,教学设计应以地理核心素养为依据,制定发展学生高阶思维的教学目标,以真实情境为载体,设置以问题解决为中心的任务群,关注学生解决问题的表现,做好教学评价设计.
文献关键词：
深度学习;地理教学设计与实施;地理核心素养;土壤
中图分类号：
作者姓名：
阳平芬
作者机构：
江苏省无锡市堰桥高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]阳平芬-.深度学习理念下高中地理教学设计与实施——以人教版高中地理必修一第五章第二节"土壤"为例)[J].华夏教师,2022(31):55-57
A类：
地理教学设计与实施
B类：
深度学习理念,高中地理教学设计,人教版高中地理,必修,第五章,第二节,地理核心素养,发展学生,学生高阶思维,思维的教学,真实情境,任务群,关注学生,评价设计
AB值：
0.220231
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