典型文献
高中生物课堂中学生"半肯"品性的培养初探
文献摘要：
"半肯"是指学生对教师所讲授的内容等不是全部认可,而是持怀疑的态度,善于发表不同意见的一种行为.其价值是"半肯"主体能主动秉持善于质疑的态度,享受执着追问的乐趣,建构独特创新的见解.本文是对在"半肯"进行解读的基础上,在生物课堂中试图以"半肯"的理念引领,培养学生的"半肯"品性,以期收到更好的教学效果,对当前生态课堂提供可借鉴的经验和参考,为社会培养创新型人才.
文献关键词：
生物课堂;半肯品性;创新
中图分类号：
作者姓名：
孙健
作者机构：
江苏省连云港市赣马高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]孙健-.高中生物课堂中学生"半肯"品性的培养初探)[J].华夏教师,2022(28):16-18
A类：
半肯品性
B类：
高中生物课堂,中学生,所讲,讲授,怀疑,不同意,执着,追问,乐趣,中试,期收,前生,生态课堂,培养创新,创新型人才
AB值：
0.301468
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