典型文献
特殊学校初中智障学生的思想品德教学模式探思
文献摘要：
智障也就是智力障碍,因为大脑发生器质性损害或者脑发育不全所致的认识活动障碍及心理活动障碍.对智障学生而言,在思维、学习认知方面存在极大的劣势.如果运用传统的教学课程体系,智障学生学习方面的培养成效是不显著的.当前对智障学生开展思想品德教育,让他们能够认识事物的本质,明辨是非,提升智障学生的自我保护意识及安全防范意识.教师给学生进行思想品德教育过程中,可以以学生的学习方案为出发点,进行全方位的改革,让智障学生能够敢于面对教学方案,实现自我认知,促进其健康发展.
文献关键词：
特殊学校;初中;智障学生;思想品德
中图分类号：
作者姓名：
鲁新文
作者机构：
甘肃省泾川县特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]鲁新文-.特殊学校初中智障学生的思想品德教学模式探思)[J].华夏教师,2022(24):22-24
A类：
B类：
特殊学校,智障学生,思想品德教学,探思,智力障碍,发生器,器质性,脑发育不全,全所,认识活动,心理活动,学习认知,知方,教学课程,培养成效,思想品德教育,明辨是非,自我保护,保护意识,安全防范,防范意识,学习方案,敢于,教学方案,自我认知
AB值：
0.332646
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