典型文献
小学到初中过渡期学生认知功能的变化及影响研究
文献摘要：
当学生从小学升入初中时,外界环境会发生变化,可能出现各种行为和情绪等问题.本文对158名小学四至六年级学生和159名初中学生进行了认知功能评定,包括运动加工能力、空间建构能力、语义流畅性、即时记忆、延迟记忆、空间和非空间工作记忆、选择性分散注意力的研究.研究结果对从小学到初中的过渡阶段,学生在空间和非空间工作记忆、替代注意、分离注意和语义流利性等任务上的表现都有所提高.研究结果显示,在小学到初中的过渡期,发展选择性和分散性注意是至关重要的.
文献关键词：
学生认知;分散注意;替代注意;青少年期
中图分类号：
作者姓名：
谢嘉欣
作者机构：
江苏省南京民办育英外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]谢嘉欣-.小学到初中过渡期学生认知功能的变化及影响研究)[J].华夏教师,2022(20):64-66
A类：
替代注意
B类：
学到,过渡期,学生认知,认知功能,升入,中时,外界环境,四至六年级,六年级学生,初中学生,加工能力,空间建构,建构能力,流畅性,延迟记忆,空间工作记忆,分散注意力,过渡阶段,流利,发展选择,分散性,青少年期
AB值：
0.368055
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