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小学语文整本书阅读的实施方案——以部编版四年级下册《小英雄雨来》为例
文献摘要：
阅读是小学阶段学生语文课程学习的主要模块,是学生语文核心素养发展的重要途径.在阅读教学中,教师组织学生开展整本书阅读,有助于增加学生的阅读量,使学生对文本逻辑有更加深刻的认识.文章以部编版《小英雄雨来》为例,从自主建构、深入研读和内外交融三个主要层面,探究小学语文整本书阅读的实施方案,让学生在语言支架、完善的阅读计划和创新化的阅读方法等要素的加持和辅助下,明确整本书的编排结构、主要内容和核心思想,促使他们自主建构起优化的知识体系,提升深度思考的能力,拓展其阅读范围.
文献关键词：
小学语文;整本书阅读;《小英雄雨来》;实施方案
中图分类号：
作者姓名：
海秀琴
作者机构：
临泽县城关小学
文献出处：
引用格式：
[1]海秀琴-.小学语文整本书阅读的实施方案——以部编版四年级下册《小英雄雨来》为例)[J].甘肃教育,2022(21):109-112
A类：
B类：
小学语文整本书阅读,部编版,四年级,下册,雨来,小学阶段,学生语文,语文课程,课程学习,语文核心素养,核心素养发展,阅读教学,阅读量,自主建构,深入研读,阅读计划,创新化,阅读方法,加持,编排结构,核心思想,深度思考
AB值：
0.278814
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