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学校文化生态构建思路研究——以数学文化为例
文献摘要：
数学元素作为一种文化现象,将其融入学生的学习过程,构建数学文化生态,对学生学透数学知识大有裨益.所以,数学教师要在参透数学文化内涵的前提下,认同融入数学文化的重要价值,同时还要开发教材中的数学文化元素,将数学文化元素融入校园文化建设、活动开展、校本课程开发等各种活动中,为学生营造浓郁的数学文化学习氛围,进而构建数学文化生态.文章在理解数学文化内涵的基础上,阐明构建数学文化生态的必要性,明确了构建思路,并给出了构建路径.
文献关键词：
小学数学;数学文化;校园文化建设;校园活动开展;校本课程开发
中图分类号：
作者姓名：
宋清元
作者机构：
陇南市琵琶九年制学校
文献出处：
引用格式：
[1]宋清元-.学校文化生态构建思路研究——以数学文化为例)[J].甘肃教育,2022(20):55-58
A类：
B类：
学校文化,文化生态,生态构建,构建思路,思路研究,数学文化,数学元素,文化现象,学习过程,数学知识,大有裨益,数学教师,参透,开发教材,文化元素融入,入校,校园文化建设,校本课程开发,浓郁,文化学习,学习氛围,理解数学,构建路径,小学数学,校园活动开展
AB值：
0.318238
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