典型文献
深度开发课程资源有效提升教学实效——以统编版高中政治必修1《中国特色社会主义》第一课为例
文献摘要：
在新课改议题式教学背景下,高中思政课教师处理和应用统编版教材的普遍方式是,根据教材内容设置一定的探究议题,同时搜集整理一定的情境素材与议题配合,在此基础上引导学生进行议题探究,以期实现教学目标.但是在教学实践中,这样的简单化处理往往会导致事与愿违,也就是无法有效落实课程标准与教材对教育教学的要求,无法充分调动学生的积极性和自主性,课堂探究活动往往是看起来热闹,教学实效却不明显.面对这样的情况,高中思政课教师应该从源头深入反思,积极探寻有效进行统编版教材与课程资源深度开发的具体措施,以期使思政课教学取得实效.
文献关键词：
新课改;高中思政课教学;教材和课程资源开发
中图分类号：
作者姓名：
周立波
作者机构：
礼县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]周立波-.深度开发课程资源有效提升教学实效——以统编版高中政治必修1《中国特色社会主义》第一课为例)[J].甘肃教育,2022(17):121-124
A类：
教材和课程资源开发
B类：
深度开发,教学实效,高中政治,必修,第一课,新课改,议题式教学,高中思政课教师,统编版教材,教材内容,内容设置,搜集整理,情境素材,议题探究,简单化,致事,事与愿违,有效落实,落实课程标准,充分调动,课堂探究,探究活动,看起来,热闹,教师应,教材与课程,源深,取得实效,高中思政课教学
AB值：
0.337746
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