典型文献
解读作文单元关注梯度教学——统编语文教材单元作文教学的实践探索
文献摘要：
统编教材在整本书的设计中不但注重作文功能单元的应用,而且注重单元作文教学的创新.在运用新教材时,教师要注重对单元整体作文教学的范文前整后联,注重带给学生习作指导相关的启发,从习作范文到例文,帮助学生学会模仿和创作,最终带给学生习作指导的"新范式".在统编单元作文整体教学下,教师通过单元作文教学,实现了单元作文教学"有范文、有梯度、有创造",让学生的作文技能不断进步,习作素养不断提升.
文献关键词：
作文教学;意义;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
付小磊
作者机构：
张掖市甘州区龙渠乡中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]付小磊-.解读作文单元关注梯度教学——统编语文教材单元作文教学的实践探索)[J].甘肃教育,2022(16):116-118
A类：
B类：
读作,梯度教学,统编语文教材,教材单元,作文教学,统编教材,整本书,重作,功能单元,新教材,单元整体,范文,带给,学生习作,习作指导,例文,新范式,编单,整体教学,习作素养,实践策略
AB值：
0.330143
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