典型文献
高校思政教学的趣味性建构探微——以思想道德修养与法治课为例
文献摘要：
文章从趣味性建构的角度对医药类院校思政课的案例教学进行改革创新,介绍案例为主线、游戏为形式的辩论式、知识竞赛式和角色扮演式案例游戏教学等教学方法,并提出课堂反馈与课后反馈相结合的教学效果评价方法,既检验了游戏式教学的课堂效果,又检验了案例游戏式教学对价值观的形塑作用的持续时间.调查显示,游戏式教学能够有效提升课堂教效果,并将思政课程对学生价值观的影响持续到课后.
文献关键词：
思政课;趣味性;教学游戏;立德树人;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
裴彧;谢春
作者机构：
广西中医药大学马克思主义学院,广西 南宁 530001
文献出处：
引用格式：
[1]裴彧;谢春-.高校思政教学的趣味性建构探微——以思想道德修养与法治课为例)[J].成才之路,2022(34):37-40
A类：
B类：
高校思政教学,趣味性,探微,思想道德修养,法治课,医药类院校,案例教学,辩论,论式,知识竞赛,角色扮演,游戏教学,课堂反馈,课后反馈,教学效果评价,游戏式教学,学的课堂,课堂效果,了案,对价,形塑,思政课程,学生价值观,教学游戏
AB值：
0.442309
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