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建构主义视域下初中英语智慧课堂教学实效性调查研究
文献摘要：
基于"新课改"的不断推进以及科技的迅速发展,英语智慧课堂广泛应用于课前预习阶段、课中教学阶段和课后反馈阶段,其有助于学生主动式、体验化、深层次学习.文章基于建构主义学习理论探究英语智慧课堂应用的科学性,并根据相应调查统计数据,分析、论证英语智慧课堂的教学实效性.同时,对该教学模式的不足之处提出改进策略,以进一步提升英语智慧课堂的教学效果.
文献关键词：
初中英语;智慧课堂;建构主义;自主学习;预习;反馈
中图分类号：
作者姓名：
王渝;陈博文;吴永康
作者机构：
江西科技师范大学外国语学院,江西 南昌 330038
文献出处：
引用格式：
[1]王渝;陈博文;吴永康-.建构主义视域下初中英语智慧课堂教学实效性调查研究)[J].成才之路,2022(32):117-120
A类：
B类：
初中英语,英语智慧课堂,智慧课堂教学,课堂教学实效,教学实效性,性调查,新课改,课前预习,课中,中教,教学阶段,课后反馈,主动式,体验化,建构主义学习理论,理论探究,课堂应用,调查统计,改进策略
AB值：
0.303733
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