典型文献
基于提升数学素养的学生"学习共同体"构建探究
文献摘要：
学习共同体是以问题为本位,以自主学习为主体的基层学习集体.基于提升数学素养构建"学习共同体"时,教师要积极提升个人素养,转变教学观念,并发挥家校合作的作用.具体构建策略有:利用情感交流,帮助学生建立合作意识;注重课堂互动,提升学习共同体成员的数学素养;尊重学生的个体差异性,实现因材施教;建立评价激励机制,以此为学生营造良好的学习环境,充分发挥集体智慧,使学生掌握正确的学习方式,锻炼思维,实现对数学知识的深度学习.
文献关键词：
小学数学;数学素养;学习共同体;构建;策略
中图分类号：
作者姓名：
徐发霞
作者机构：
甘肃省天祝藏族自治县城关小学,甘肃 天祝 733200
文献出处：
引用格式：
[1]徐发霞-.基于提升数学素养的学生"学习共同体"构建探究)[J].成才之路,2022(23):137-140
A类：
B类：
数学素养,学习共同体,构建探究,学习为主,个人素养,教学观念,家校合作,构建策略,情感交流,合作意识,课堂互动,提升学习,尊重学生,个体差异性,现因,因材施教,评价激励,学习环境,集体智慧,学习方式,数学知识,小学数学
AB值：
0.396915
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