典型文献
"问题意识"在数学教学实践中的培养探究
文献摘要：
随着新课改的逐步推进,传统的"应试教育"模式转变为素质教育模式,而问题意识的培养是落实新课改理念、提高学生综合素质和能力的重要途径.目前,问题意识培养存在教师的教育观念陈旧、教学条件受限,以及学生的学习兴趣缺失、教学评价体系落后等情况.基于此,在具体教学中,教师可以问题情境为学生营造想问的氛围,同时鼓励学生质疑释疑,增强学生敢问的勇气,建立完善的、有激励性的评价体系,让学生学会提问,以此培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,提升学生的数学学科核心素养.
文献关键词：
小学数学;问题意识;情境;评价;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
李红妮
作者机构：
甘肃省正宁县山河小学,甘肃 正宁 745300
文献出处：
引用格式：
[1]李红妮-."问题意识"在数学教学实践中的培养探究)[J].成才之路,2022(17):122-125
A类：
B类：
问题意识,数学教学实践,培养探究,逐步推进,应试教育,模式转变,素质教育模式,新课改理念,学生综合素质,素质和能力,意识培养,教育观念,教学条件,兴趣缺失,教学评价体系,问题情境,质疑释疑,勇气,建立完善,激励性,学会提问,发现问题,分析问题,解决问题的能力,数学学科核心素养,小学数学
AB值：
0.404417
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