典型文献
"教学评一致性"视域下英语过程性写作教学探讨
文献摘要：
写作是一种考究综合性语言能力的文化创作活动,是学生掌握语言知识的主要方式.在英语教学中开展写作教学,不仅可以帮助学生巩固已经学习过的词汇、语法和句式,还可以锻炼学生的英语语言思维.在现阶段英语写作教学中,教师需要转变写作教学观念,以教、学、评的一致性为导向,在课堂中大力推行过程性写作教学,引导学生更加扎实地掌握英语写作技巧,克服其在英语写作过程中遇到的一系列问题,提升学生英语写作能力.
文献关键词：
教学评一致;初中英语教学;过程性写作;英语语言思维
中图分类号：
作者姓名：
谢仁李
作者机构：
福建省尤溪县第一中学洋中分校,福建 尤溪 365100
文献出处：
引用格式：
[1]谢仁李-."教学评一致性"视域下英语过程性写作教学探讨)[J].成才之路,2022(15):94-96
A类：
英语语言思维
B类：
教学评一致性,过程性写作,教学探讨,考究,语言能力,文化创作,作活,语言知识,主要方式,经学,语法,句式,英语写作教学,教学观念,加扎,写作技巧,写作过程,英语写作能力,初中英语教学
AB值：
0.249941
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