典型文献
VR技术在心血管疾病教学中的应用
文献摘要：
目的 评价虚拟现实(VR)技术在心血管疾病教学中的效果.方法 选取2020年12月至2022年3月在蚌埠医学院第二附属医院心内科实习的62名大二本科生为研究对象,按照随机数表法将其分为实验组和对照组,每组各31名,实验组采用VR教学模式,对照组采用传统教学模式.采用课后两组学生的实践能力、理论知识及满意度作为结局指标.结果 实验组理论得分为(82.13±5.51)分,显著高于对照组的(74.97±5.28)分,差异有统计学意义(P<0.05).两组之间实践能力比较也有显著差异,实验组阅片能力、解剖辨识能力、病灶定位能力、疾病诊断能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).实验组课后满意度为93.55％,高于对照组的70.97％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床教学中引进VR技术是一种较为新颖的教学方法,可显著提升学生对知识的理解吸收能力,能够弥补传统教学模式的不足,值得在临床教学中推广.
文献关键词：
VR技术;心血管疾病;心脏解剖模型;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
沙莎;葛君;高兰兰
作者机构：
蚌埠医学院第二附属医院心内科,安徽蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]沙莎;葛君;高兰兰-.VR技术在心血管疾病教学中的应用)[J].中国医药科学,2022(20):74-77
A类：
心脏解剖模型
B类：
VR,心血管疾病,蚌埠,心内科,大二,二本,本科生,传统教学模式,结局指标,阅片能力,定位能力,疾病诊断,诊断能力,临床教学中,解吸,吸收能力
AB值：
0.214498
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