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项目教学法在住院医师规范化培训推拿教学中的应用效果
文献摘要：
目的 探究在住院医师规范化培训推拿学临床教学中应用项目教学法的实践效果.方法 选取2020年5月至12月在黑龙江中医药大学附属第一医院推拿科规范化培训医师130名为研究对象,按随机数字表法分成两组,实验组(65名)和对照组(65名).其中对照组以常规临床带教教学,实验组以项目教学法教学.比较两组出科考试成绩及Mini-CEX临床技能评测模型综合表现得分.结果 实验组总成绩、理论考试成绩与技能操作成绩均高于对照组(P＜0.05).两组问诊技巧、交流表达能力、综合组织能力比较,差异无统计学意义(P＞0.05).实验组体检技巧、专业理论素养、临床辨析能力、总体临床能力评分均高于对照组(P＜0.05).结论 推拿科临床带教应用项目教学法,能够有效提升教学质量,适应当前中医临床医师人才培养需求,提高中医医师的临床实践工作能力,更好地完成推拿学科的临床教学任务.
文献关键词：
项目教学法;推拿学;临床实践教学;住院医师规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
王浩飏;王先滨;谭曾德;潘军英;高利权;张明明
作者机构：
黑龙江中医药大学附属第一医院推拿科,黑龙江哈尔滨 150000
文献出处：
引用格式：
[1]王浩飏;王先滨;谭曾德;潘军英;高利权;张明明-.项目教学法在住院医师规范化培训推拿教学中的应用效果)[J].中国医药导报,2022(13):83-86
A类：
B类：
项目教学法,住院医师规范化培训,推拿学,临床教学中,实践效果,江中,中医药大学,临床带教,带教教学,出科考试,Mini,CEX,临床技能,评测,型综合,综合表现,总成绩,理论考试成绩,技能操作,操作成绩,问诊,交流表达,表达能力,组织能力,理论素养,临床能力,中医临床,临床医师,培养需求,中医医师,实践工作能力,教学任务,临床实践教学
AB值：
0.290529
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