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"云课堂"互动家庭功能干预对矮小症患儿负性心理及生活质量的影响
文献摘要：
目的:探讨"云课堂"互动家庭功能干预对矮小症患儿负性心理及生活质量的影响.方法:选取2019年4月1日～2020年4月30日收治的105例矮小症患儿,根据随机数字表法分为对照组52例和观察组53例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上实施"云课堂"互动增强家庭功能干预;比较两组干预3个月后治疗依从性,干预6个月后负性心理[采用儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)、儿童抑郁自评量表(DSRSC)]及生活质量[采用儿童生活质量核心通用量表(PedsQL4.0)],干预3、6、12个月后身高增长情况.结果:干预3个月后,观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);干预6个月后,观察组SCARED、DSRSC评分均低于干预前和对照组同期(P<0.05,P<0.01);干预6个月后,观察组PedsQL4.0各维度得分均高于干预前和对照组同期(P<0.05,P<0.01);干预3、6、12个月,观察组身高增长值均大于对照组(P<0.01).结论:"云课堂"互动家庭功能干预可有效改善矮小症患儿心理问题,提高其治疗依从性,加快身高增长速度,进而提高患儿生活质量.
文献关键词：
云课堂;矮小症;心理健康;生活质量
中图分类号：
作者姓名：
刘慧敏;潘稽;瞿秋萍
作者机构：
湖南省儿童医院 湖南长沙410000
文献出处：
引用格式：
[1]刘慧敏;潘稽;瞿秋萍-."云课堂"互动家庭功能干预对矮小症患儿负性心理及生活质量的影响)[J].齐鲁护理杂志,2022(13):1-4
A类：
B类：
云课堂,家庭功能,能干,矮小症患儿,负性心理,生活质量的影响,常规护理,治疗依从性,儿童焦虑,焦虑障碍,SCARED,儿童抑郁,抑郁自评量表,DSRSC,儿童生活,心通,PedsQL4,后身,长情,身高增长值,心理问题,增长速度
AB值：
0.20984
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