典型文献
"工学一体"趋势下职业教育学生"虚拟工资"有效评价载体建设研究
文献摘要：
新《职业教育法》实施下,职业教育"工学结合"向"工学一体"发展成为必然.当前职业院校推进重点在于教学模式改革和课程内容改革,只关注了"内容一体""时效一体""实践一体",未能关注"角色一体""评价一体",使得工学一体进程缓慢.从企业岗位真实需求及员工评价标准出发,在校园以有效驱动学生发展性、职业性、主观能动性为目的建设职业院校"虚拟工资"评价载体,按步骤分别进行重塑学生为本的评价载体概念、构建企业岗位需求主导的载体应用标准、配适多种其他评价载体、运行多主体参与机制.通过赋予教师主体发放与监管权、赋予学生主体交易与兑换权、完善"虚拟工资"生态建设、加强校企沟通机制、构建评估资助体系等五大保障机制实现新评价载体的有效运行.
文献关键词：
职业教育;工学一体;虚拟工资;学生评价;评价载体
中图分类号：
作者姓名：
李凝;高鑫隆;徐玲俊;林祝亮;王伯迪尔
作者机构：
浙江师范大学行知学院 金华,321000;江师范大学工学院;台州第一技师学院;浙江师范大学;英国伯明翰大学
文献出处：
引用格式：
[1]李凝;高鑫隆;徐玲俊;林祝亮;王伯迪尔-."工学一体"趋势下职业教育学生"虚拟工资"有效评价载体建设研究)[J].职业技术教育,2022(32):71-75
A类：
虚拟工资
B类：
工学一体,职业教育学,有效评价,评价载体,载体建设,职业教育法,工学结合,职业院校,推进重点,教学模式改革,内容改革,企业岗位,学生发展,发展性,职业性,主观能动性,学生为本,岗位需求,应用标准,多主体参与,参与机制,教师主体,监管权,学生主体,兑换,生态建设,沟通机制,资助体系,新评价,有效运行,学生评价
AB值：
0.3375
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