典型文献
专业群对接证书群实施"1+X"书证融通的逻辑与路径
文献摘要：
复合型技术技能人才培养的协同效应,是专业群构建和持续建设的主要目标和内在驱动力.专业群层面的"1+X"书证融通,不是群内各专业的简单汇总,而是以强化人才培养协同效应为出发点,以提高毕业生主岗位综合能力和相关岗位迁移能力为目标的系统性设计.基于上述逻辑关系,专业群对接职业技能等级证书群实施"1+X"书证融通的路径,可分为开发单元教学内容、重构群课程体系、开展"三教"改革、统筹安排学习成果认定和转换四个步骤.确保专业群实施书证融通取得实效的支撑要点有:促进培训评价组织参与专业群建设,提升学历教育和职业培训的实训条件,健全专业群层面的管理和激励制度.
文献关键词：
专业群;"1+X"证书制度;书证融通;协同效应
中图分类号：
作者姓名：
季晓伟
作者机构：
义乌工商职业技术学院 义乌,322000
文献出处：
引用格式：
[1]季晓伟-.专业群对接证书群实施"1+X"书证融通的逻辑与路径)[J].职业技术教育,2022(29):36-41
A类：
B类：
证书群,1+X,书证融通,复合型技术技能人才,技术技能人才培养,专业群构建,持续建设,内在驱动力,迁移能力,系统性设计,职业技能等级证书,开发单元,单元教学,三教,统筹安排,学习成果认定,四个步骤,取得实效,培训评价组织,专业群建设,提升学历,学历教育,职业培训,实训条件,全专业,管理和激励,激励制度,证书制度
AB值：
0.340861
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