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"人类活动的空间动态与地表差异互为因果关系"对地理教学的启示
文献摘要：
"人类活动的空间动态与地表差异互为因果关系"作为地理学原理之一,反映地理学学科逻辑,对培养学生的综合思维、区域认知和人地协调观具有学科内在价值.本文通过梳理人类活动的空间动态与地表差异互为因果关系的内容逻辑,分析其在人教版必修《地理二》知识内容中的体现.同时归纳该因果关系在地理教学中的问题逻辑,并结合高考试题分析得出其对地理教学的启示:借助"空间场效应"分析方法分析;选择恰当的时空尺度;调动整体性思维解决地理问题.
文献关键词：
人类活动的空间动态;地表差异;互为因果关系;地理教学
中图分类号：
作者姓名：
李晓虹;陈晓欣;张正栋
作者机构：
华南师范大学地理科学学院, 广东广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]李晓虹;陈晓欣;张正栋-."人类活动的空间动态与地表差异互为因果关系"对地理教学的启示)[J].地理教学,2022(15):9-13
A类：
人类活动的空间动态
B类：
地表差异,互为因果关系,地理教学,地理学,学科逻辑,综合思维,区域认知,人地协调观,科内,内在价值,内容逻辑,人教版,必修,知识内容,问题逻辑,高考试题分析,场效应,时空尺度,整体性思维,地理问题
AB值：
0.273748
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