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基于跨学科学习情境的语文核心素养测评设计
文献摘要：
基于跨学科学习情境的语文核心素养测评,注重运用语文学科和关联学科的知识与思想方法协同解决问题.命题过程中要确立关键概念整合的命题目标,创设指向目标的真实性跨学科学习情境,匹配支撑情境的适合多学科探究的材料,命制运用多学科知识解决问题的任务型试题,构建分级赋分的描述性评分标准.目标、情境、材料、题目之间要注重内在一致和动态调整.
文献关键词：
跨学科学习情境;语文核心素养;命题设计;协同解决问题
中图分类号：
作者姓名：
谭轶斌;陈妍
作者机构：
上海市教育委员会教学研究室;上海市徐汇区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]谭轶斌;陈妍-.基于跨学科学习情境的语文核心素养测评设计)[J].语文建设,2022(17):18-21
A类：
协同解决问题
B类：
跨学科学习情境,语文核心素养,核心素养测评,语文学科,思想方法,方法协同,命题过程,关键概念,概念整合,题目,多学科探究,命制,学科知识,识解,任务型,试题,赋分,评分标准,命题设计
AB值：
0.277807
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