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指向思维发展的阅读批注单元学程建构——以四年级上册第六单元为例
文献摘要：
阅读批注与思维发展紧密相关,阅读批注技能的培养须要建构单元学程.本文从学习目标、学习方法和学习动机的"三阶段"分析了统编教材中批注技能培养的学程体系,建构了四年级上册第六单元的教学目标、教学策略和教学支架,从由易到难,双线并进;由外向内,深度对话;由显入隐,指向素养的"三位一体"单元学程.
文献关键词：
批注;思维发展;单元;学程
中图分类号：
作者姓名：
王浩
作者机构：
华东师范大学教师教育学院;江苏省苏州工业园区景城学校
文献出处：
引用格式：
[1]王浩-.指向思维发展的阅读批注单元学程建构——以四年级上册第六单元为例)[J].语文建设,2022(16):27-31
A类：
B类：
思维发展,阅读批注,学程,四年级,上册,学习目标,学习动机,统编教材,技能培养,教学策略,教学支架,由易到难,双线,由外向内,深度对话
AB值：
0.313169
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