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典型文献
说理性写作:教学理念转向与教师作为——基于西村克己"逻辑思考力"的借鉴
文献摘要:
逻辑是说理的基石.当下中学语文教学中忽视逻辑教育,也忽视逻辑在说理表达中的关键地位,以致学生说理表达乏力.日本学者西村克己思考日本人逻辑思考力缺失的表现,为此提出培育方法,对其加以借鉴有助于矫正与发展我国中学生的说理思维,提升他们的思维逻辑性.
文献关键词:
逻辑思考力;对比反思;教学理念;教学作为
作者姓名:
石修银
作者机构:
福建教育学院基础教育课程教材研究中心
文献出处:
引用格式:
[1]石修银-.说理性写作:教学理念转向与教师作为——基于西村克己"逻辑思考力"的借鉴)[J].语文建设,2022(15):76-80
A类:
逻辑思考力
B类:
说理性,理念转向,教师作为,西村,克己,中学语文教学,关键地位,学生说理,日本学者,日本人,培育方法,中学生,思维逻辑,逻辑性,对比反思,教学作为
AB值:
0.357864
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