典型文献
职业院校教师职业倦怠的成因分析与化解对策
文献摘要：
经过多年的发展,职业院校教师总体上师德高尚、作风优良、业务精湛,但受社会环境因素、学校因素、学生因素、教师自身因素的影响,职业倦怠现象越发严重,不仅降低了教师的成就感、幸福感,影响了教师的工作积极性,还制约了职教改革的进程和教学质量的提升甚至职业教育的高质量发展.基于此,建议从社会、学校和教师个人三个维度,以新职教法要求为指引,通过营造良好社会氛围和政策环境,提高职业院校教师的社会地位,增强教师教学的成就感,保障教师的权利;优化学校管理模式,使激励与"减非"并重,增强教师的工作积极性,提升教师的职业幸福感;外化于行、内化于心,提高教师的专业技能,提升其职业自信,做好自我调适,提高教师的自我效能感,化解、延缓和减少职业倦怠,为国家培养技术技能人才做出应有的贡献.
文献关键词：
职业院校;职业院校教师;职业倦怠
中图分类号：
作者姓名：
邬余俊;杨绍祥
作者机构：
芜湖职业技术学院;芜湖职业技术学院 安徽 芜湖241000
文献出处：
引用格式：
[1]邬余俊;杨绍祥-.职业院校教师职业倦怠的成因分析与化解对策)[J].教育与职业,2022(20):69-72
A类：
B类：
职业院校教师,教师职业倦怠,成因分析,化解对策,师德,德高,高尚,业务精,精湛,社会环境因素,学校因素,成就感,工作积极性,职教改革,新职教法,社会氛围,政策环境,社会地位,教师教学,学校管理,职业幸福感,外化于行,内化于心,专业技能,其职,职业自信,自我调适,自我效能感,缓和,培养技术,技术技能人才
AB值：
0.350505
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
