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高职院校"三维度四策略"劳动教育模式研究
文献摘要：
劳动教育是高职人才培养体系的重要组成内容,是提升高职学生综合素质的重要途径,是推进社会改革发展的重要原动力,但目前高职劳动教育存在忽视劳动观养成教育、学生劳动观念淡薄,缺乏劳动教育顶层设计、学生职业目标不明确,缺失劳动教育评价机制、学生不尊重劳动等现实问题.对此,文章提出"三维度四策略"劳动教育模式及具体的实施路径,并从学生劳动素养评价、劳动教育实施评价两方面构建了劳动教育评价模式.
文献关键词：
高职院校;劳动教育;实施策略;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
谭见君
作者机构：
湖南科技职业学院,湖南 长沙410000
文献出处：
引用格式：
[1]谭见君-.高职院校"三维度四策略"劳动教育模式研究)[J].教育与职业,2022(17):103-107
A类：
B类：
三维度,劳动教育模式,高职人才培养,人才培养体系,高职学生,学生综合素质,社会改革,原动力,高职劳动教育,教育存在,养成教育,学生劳动观,劳动观念,淡薄,学生职业,职业目标,劳动教育评价,教育评价机制,劳动素养评价,实施评价,评价模式,实施策略
AB值：
0.372569
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