典型文献
思想政治教育文本学研究的再思考
文献摘要：
思想政治教育学科与文本学交叉互构而成思想政治教育文本学,思想政治教育文本学的研究对象包括"静态"的符号文本学和"动态"的思政教育互动关系域和意义场.在新范畴理论、视界融合理论、文本解读的诠释学、理性引领情境等基础理论的引领下,思想政治教育者和理论工作者开展思想政治教育文本学的实际研究会随着思想政治教育实践主题的时代发展而发展,从而不断丰富思想政治教育文本学内容,推进思想政治教育效果从"现有"到"应有"的转化.
文献关键词：
思想政治教育文本学;研究对象;基础理论;实际研究
中图分类号：
作者姓名：
周麟;龚超
作者机构：
广州医科大学;广州医科大学马克思主义学院,广东 广州511436
文献出处：
引用格式：
[1]周麟;龚超-.思想政治教育文本学研究的再思考)[J].学校党建与思想教育,2022(23):42-45
A类：
思想政治教育文本学
B类：
再思考,思想政治教育学科,互构,符号文本,意义场,范畴理论,视界融合,融合理论,文本解读,诠释学,领情,思想政治教育者,理论工作者,实际研究,研究会,思想政治教育实践,不断丰富,教育效果
AB值：
0.250451
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