典型文献
高职院校临床医学专业儿科学课程思政建设研究
文献摘要：
课程思政是一种构建全员、全方位、全课程育人的新型教育理念,是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措.该文围绕儿科学课程思政建设,根据儿科学课程特点,深入挖掘思政元素,探讨了思政元素与儿科学课程的有效融合途径,旨在拓宽儿科学的教育教学功能,培养出高质量的基层卫生人才.
文献关键词：
课程思政;儿科学;融合;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
许兰;钱晓娟;常丽;郝玲
作者机构：
江苏医药职业学院,江苏盐城 224005
文献出处：
引用格式：
[1]许兰;钱晓娟;常丽;郝玲-.高职院校临床医学专业儿科学课程思政建设研究)[J].现代医药卫生,2022(16):2855-2858
A类：
B类：
临床医学专业,儿科学,科学课程,全课程育人,课程特点,挖掘思政元素,有效融合,融合途径,教学功能,基层卫生人才,医学教育
AB值：
0.207462
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
