典型文献
北京市幼儿园自然化、生活化、游戏化课程的实践与创新
文献摘要：
课程是幼儿园教育质量的核心.立足北京市实际情况和发展需要,在继承和创新我国学前教育和幼儿园课程理论基础上,结合国际经验,形成北京市幼儿园自然化、生活化、游戏化课程理念,构建涵盖课程内容、组织与实施、评价等在内的课程体系,并形成与课程相呼应的园本教研支持和一日生活诊断系统,为幼儿园课程深入、高质量发展提供支持和保障.
文献关键词：
幼儿园课程;自然化课程;生活化课程;游戏化课程
中图分类号：
作者姓名：
苏婧;张霞;孙璐
作者机构：
北京教育科学研究院 100036
文献出处：
引用格式：
[1]苏婧;张霞;孙璐-.北京市幼儿园自然化、生活化、游戏化课程的实践与创新)[J].教育科学研究,2022(05):56-61
A类：
自然化课程
B类：
游戏化课程,实践与创新,幼儿园教育质量,新我,学前教育,幼儿园课程,课程理论,国际经验,课程理念,组织与实施,呼应,园本教研,教研支持,一日生活,诊断系统,生活化课程
AB值：
0.322569
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