典型文献
多维视角的中小学生深度学习问卷编制
文献摘要：
本研究从素养视角解析深度学习内涵与结构,考察中小学生的学习情境,形成问卷测试条目.对683名中小学生进行问卷数据的项目分析和探索性因素分析,对669名中小学生进行问卷数据的验证性因素分析,结果发现:中小学生深度学习问卷是一个三维度九指标结构,分别是深度投入(活力、奉献、专注)、深入认知(关联策略、整合策略、反思策略)、深层结果(理解与迁移能力、批判与创造能力、协作与沟通能力),共计37个条目.通过对正式问卷的内部一致性信度、分半信度、内容与结构效度检验,表明该问卷具有较高的信效度,可用于测评小学四年级至高中三年级学生的深度学习状况与水平.
文献关键词：
中小学生;深度学习;问卷编制
中图分类号：
作者姓名：
郑东辉;叶盛楠
作者机构：
宁波大学教师教育学院 宁波315211;浙江师范大学教师教育学院 金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]郑东辉;叶盛楠-.多维视角的中小学生深度学习问卷编制)[J].全球教育展望,2022(11):103-119
A类：
B类：
多维视角,中小学生,学生深度学习,问卷编制,素养视角,学习情境,问卷测试,条目,卷数,项目分析,探索性因素分析,验证性因素分析,一个三维,三维度,关联策略,整合策略,理解与迁移,迁移能力,创造能力,协作与沟通,沟通能力,内部一致性,分半信度,结构效度,效度检验,信效度,小学四年级,三年级学生,学习状况
AB值：
0.427418
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