典型文献
走出"以学习成绩为中心"的教育误区
文献摘要：
当前,以学习成绩为中心,忽视儿童全面发展的错误教育理念和模式在我国普遍存在.本文从忽视孩子学习成绩的多维影响因素、无法满足孩子成长的多元需求、违背个体全面发展的需要三个方面深入剖析"以学习成绩为中心"的教育理念和模式为何成为教育误区,以期能够及时扭转家庭教育的不科学理念和模式,引导家长走出教育误区,构建良好的教育生态,促进我国儿童青少年全面健康发展.
文献关键词：
以学习成绩为中心;全面发展;多元需求
中图分类号：
作者姓名：
边玉芳;张馨宇
作者机构：
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]边玉芳;张馨宇-.走出"以学习成绩为中心"的教育误区)[J].人民教育,2022(11):19-22
A类：
以学习成绩为中心
B类：
儿童全面发展,子学,孩子成长,多元需求,违背,体全,家庭教育,科学理念,教育生态,儿童青少年
AB值：
0.244621
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