典型文献
"种子家长"为家校共育赋能
文献摘要：
"双减"政策落地,离不开家校双方深度合作.在实际工作中,班主任作为第一责任人在班级开展家校共育需要调整好心态,从观念、行为、方法上引导家长与学校和教师打好"配合"、家庭成员之间做好"组合"、家校社资源搞好"整合",为学生营造更丰盈的学习和生活环境,获得更丰富的情感体验,从而探索出更为有效的家校共育新机制.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王怀玉
作者机构：
广东省深圳市南山区第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王怀玉-."种子家长"为家校共育赋能)[J].人民教育,2022(10):53-55
A类：
家校社资源
B类：
家校共育,双减,深度合作,班主任,第一责任,责任人,班级,整好,好心,打好,家庭成员,搞好,丰盈,生活环境,情感体验
AB值：
0.409049
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