典型文献
知识教学与关怀教学论要
文献摘要：
知识教学是以知识的生成和获得为核心的教学活动,可分为支配型、对话型和具身型三种形态,它们各有优劣.关怀教学是基于关怀伦理以培养学生完善的个性和人文关怀能力以及追求共同发展为宗旨的教学活动,意蕴丰富.关怀教学和知识教学存在复杂的关系,主要表现为:关怀教学容纳正当的知识教学;关怀教学是对知识教学的擢升;关怀教学和知识教学共生共进;关怀教学可以防止知识教学异化.对教师而言,只有促进两者协调发展,教学才能优质而高效.
文献关键词：
知识教学;关怀教学;关怀伦理;人文价值;学生需求;关怀关系
中图分类号：
作者姓名：
龚孟伟;南海
作者机构：
扬州大学文学院,江苏 扬州 225002;重庆师范大学职教师资学院,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]龚孟伟;南海-.知识教学与关怀教学论要)[J].教育理论与实践,2022(10):45-50
A类：
B类：
知识教学,关怀教学,教学论,配型,具身,三种形态,关怀伦理,人文关怀能力,教学存在,容纳,擢升,人文价值,学生需求,关怀关系
AB值：
0.266064
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