典型文献
教师参与网络研修行为影响因素的实证研究——以省域名师工作室为例
文献摘要：
名师工作室是教师参与网络研修的有力支撑平台.教师对名师工作室的接受度如何及其受何种因素的影响是探究教师参与网络研修行为的关键.通过构建的教师参与网络研修行为的假设模型,以浙江省中小学教师为研究对象,收集了1162份样本数据,采用结构方程模型分析对假设模型进行了实证检验,研究发现:绩效期望、努力期望、便利条件是影响教师参与网络研修的关键因素;性别、教龄和经验在教师参与网络研修中发挥着重要的调节作用.由于不同因素对教师参与网络研修行为影响存在差异,可通过改善网络研修平台等策略,制定科学合理政策引导,拓展培训渠道,促进教师参与网络研修.
文献关键词：
教师网络研修行为;名师工作室;绩效期望;努力期望;便利条件
中图分类号：
作者姓名：
周杰;洪河条
作者机构：
杭州师范大学教务处;杭州师范大学经亨颐教育学院,浙江 杭州 311121
文献出处：
引用格式：
[1]周杰;洪河条-.教师参与网络研修行为影响因素的实证研究——以省域名师工作室为例)[J].教育理论与实践,2022(08):27-31
A类：
教师网络研修行为
B类：
教师参与,行为影响,省域,域名,名师工作室,支撑平台,接受度,中小学教师,绩效期望,努力期望,便利条件,教龄,不同因素,研修平台,政策引导,拓展培训
AB值：
0.172313
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