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"强基计划"人才培养模式的高校政策再制定研究——基于36所试点高校"强基计划"培养方案的文本分析
文献摘要：
高校政策再制定是高校根据国家宏观政策、自身发展情况,结合自身发展战略,对政策因地制宜情境化、再创造的过程."强基计划"作为服务于国家重大战略需求的重要教育政策,36所试点高校的培养方案是高校政策再制定的重要文本,也是高校执行该政策的重要依据.对"强基计划"人才培养模式的高校政策再制定文本进行分析发现,高校政策再制定通过创新实施导师制,推动科教协同育人,建设本—硕—博一体化体系以及保障动态考核对上级政策上行下效,但又拥有一定的自由裁量空间,即对国际化人才培养的集体选择、对就业教育的相对忽视以及对转专业问题的模糊规定.各高校在政策再制定过程中应进一步提升高校政策再制定的决策能力,从自身学科发展特点和办学优势出发,充分尊重人才成长规律性和学科发展专业性.
文献关键词：
高校政策;强基计划;培养方案;人才培养模式;政策再制定;文本分析;导师制;协同育人;自由裁量
中图分类号：
作者姓名：
曹宇新
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京 100872
文献出处：
引用格式：
[1]曹宇新-."强基计划"人才培养模式的高校政策再制定研究——基于36所试点高校"强基计划"培养方案的文本分析)[J].教育理论与实践,2022(03):3-7
A类：
政策再制定
B类：
强基计划,高校政策,培养方案,宏观政策,情境化,再创造,国家重大战略需求,教育政策,创新实施,导师制,科教协同,动态考核,核对,上级,上行下效,自由裁量,裁量空间,国际化人才培养,集体选择,就业教育,转专业,制定过程,决策能力,发展特点,办学优势,尊重人才,人才成长规律
AB值：
0.258643
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