典型文献
以中央财政直达机制培养补充乡村小学全科教师
文献摘要：
加快推进教育现代化,建设高质量教育体系,建设教育强国,欠发达地区的乡村教育仍然是亟待补齐的短板,而优质教师的培养补充是基础、是核心,持续有力的经费保障是关键.探索形成大批优秀乡村小学教师培养的合理有效的长效机制,对于促进我国乡村教育事业发展、推进实施乡村振兴战略具有重要意义.为深入贯彻全国教育大会精神,推进落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》),针对偏远艰苦地区乡村学校教师短缺、补充难的问题,建议在中央财政直达机制中建立乡村小学全科教师培养补充专项,助力在根本上破解乡村教师短缺,解决当前乡村教师队伍建设中仍然存在的"下不去、留不住、教不好"问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
庞丽娟
作者机构：
北京师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]庞丽娟-.以中央财政直达机制培养补充乡村小学全科教师)[J].教育研究,2022(03):24-26
A类：
B类：
中央财政,直达机制,小学全科教师,教育现代化,高质量教育体系,教育强国,欠发达地区,乡村教育,待补,补齐,经费保障,乡村小学教师,教育事业发展,略具,中共中央国务院,建设改革,六部,乡村教师队伍建设,偏远,艰苦,区乡,乡村学校,学校教师,教师短缺,全科教师培养,下不去,留不住
AB值：
0.298392
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