典型文献
基于自我认知的普通高中学生辍学意愿研究
文献摘要：
学生辍学意愿较高是新时代普通高中发展面临的新挑战.通过对4地15所普通高中4515名学生的调查发现,家庭背景、个人特征、学校环境等变量已不再是影响学生辍学意愿的重要变量,学习成绩对学生辍学意愿的影响依然显著.自我认知是影响学生辍学意愿的关键因素,学生对未来发展、学习目标、课程选择的认识越清晰,产生辍学的意愿就越低.新时代普通高中的发展应从引导学生明确发展目标、确立个性化学习目标、提高选课走班能力、激发学习的内在动机等方面入手,深化育人方式改革,逐步解决学生厌学辍学心理,切实提高育人水平.
文献关键词：
自我认知;辍学意愿;普通高中
中图分类号：
作者姓名：
常宝宁;李录琴
作者机构：
西南大学教育学部,重庆 400715;重庆第二师范学院教师教育学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]常宝宁;李录琴-.基于自我认知的普通高中学生辍学意愿研究)[J].中国教育学刊,2022(08):58-63
A类：
辍学意愿
B类：
自我认知,普通高中学生,家庭背景,个人特征,学校环境,学习成绩,学习目标,就越,个性化学习,选课走班,内在动机,化育,育人方式改革,生厌,厌学,育人水平
AB值：
0.236388
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