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腹腔镜经腹腹膜前疝修补术的学习曲线
文献摘要：
目的 探讨腹腔镜经腹腹膜前疝修补术(TAPP)的学习曲线.方法 回顾性分析河南中医药大学第一附属医院2016年1月至2020年8月收治的66例腹股沟疝患者的临床资料,患者均由同一手术组医生采用腹腔镜TAPP术进行治疗.统计患者的一般临床资料和手术相关资料,采用移动平均线法将66例患者按照手术先后顺序分为A～F共6组,每组11例,分析该手术组医生的学习曲线.结果 A组手术操作时间长于B、C、D、E、F组(P<0.001),B组手术操作时间长于C、D、E、F组(P<0.05),C、D、E、F组手术操作时间差异无统计学意义(P>0.05).各组术中出血量和术后住院时间相比,差异无统计学意义(P>0.05).结论 对于有腹腔镜操作经验的医生,大约30例腹腔镜TAPP术后技术熟练度趋于稳定.选择非复杂疝患者及规范手术操作,可避免技术开展早期术中出血量增加及术后住院时间延长.
文献关键词：
腹股沟疝;腹腔镜;经腹腹膜前疝修补术;学习曲线
中图分类号：
作者姓名：
沈浩伟;陈剑;吴峰;邢栋;夏长军;安秋冬
作者机构：
河南中医药大学第一附属医院 普外科,河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]沈浩伟;陈剑;吴峰;邢栋;夏长军;安秋冬-.腹腔镜经腹腹膜前疝修补术的学习曲线)[J].河南医学研究,2022(02):222-224
A类：
B类：
腹腔镜经腹腹膜前疝修补术,学习曲线,TAPP,南中,中医药大学,腹股沟疝,一手,移动平均线,先后顺序,组手,手术操作时间,时间差异,术中出血量,术后住院时间,腹腔镜操,操作经验,熟练度,住院时间延长
AB值：
0.160535
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