典型文献
"1+X"证书制度下"数控机床拆装与维护"课证融通教学设计研究
文献摘要：
当前高职"数控机床拆装与维护"课程教学中存在教学形式单一、内容设计缺少互动、理论实践失衡而导致教学效果不明显的问题.针对前述问题,对"数控机床拆装与维护"课程进行课证融通教学改革,提出了通过课证融通改革、丰富教学内容和善用仿真技术等有效策略来提升课堂教学质量和效果,并以典型任务来说明改革后的课堂教学设计思路和流程.实践表明,通过以企业案例为主线,课程资源和智慧教室为平台,综合交互动画、微视频和虚拟仿真三种技术的"一二三"教学设计方案,能有效帮助学生在掌握知识技能的同时体验岗位职责,切实提升课堂教学效果.
文献关键词：
"1+X"证书;数控专业;课证融通;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
周琦;张惜君
作者机构：
江阴职业技术学院,江苏江阴214405;江苏省江阴中等专业学校,江苏江阴214433
文献出处：
引用格式：
[1]周琦;张惜君-."1+X"证书制度下"数控机床拆装与维护"课证融通教学设计研究)[J].职业技术,2022(11):97-102
A类：
B类：
1+X,证书制度,数控机床,拆装,课证融通,融通教学,教学形式,内容设计,理论实践,前述,融通改革,和善,善用,仿真技术,有效策略,课堂教学质量,典型任务,改革后,课堂教学设计,企业案例,课程资源,智慧教室,交互动画,微视频,虚拟仿真,一二三,知识技能,时体,岗位职责,课堂教学效果,数控专业
AB值：
0.412195
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