典型文献
园林美术课程嵌套式模块设计与实践
文献摘要：
园林美术课程嵌套式模块设计旨在设计一套有效的教学方法,使非艺术类学生在两年的教学中,快速提升审美和绘画技巧,并将所受训练在园林专业其他课程中发挥作用.结合人类认知规律,运用行为学的研究成果,根据人类学习和知识获得的规律,深入研究教育对人的改变与大脑可塑性的相互关系,大胆改革美术课,尊重个体差异与教学适应性.通过科学解读大脑发育可塑性对教育发展与创新的启发性作用,采用嵌套模块的方法,将美术课与园林专业的其他专业课程相结合,融合美学方法于植物学、园林制图、园林设计等课程.以上海城建职业学院园林技术专业美术课为试点,运用美学思维与美术等技术手段,处理学生的学习经验、动机和能力倾向差异,挖掘每个人的潜力,最终达到提升审美能力、创作能力的目的.
文献关键词：
园林美术课;认知规律;感知体验;模块嵌套理论
中图分类号：
作者姓名：
高钰;王前
作者机构：
上海城建职业学院,上海 200112
文献出处：
引用格式：
[1]高钰;王前-.园林美术课程嵌套式模块设计与实践)[J].园林,2022(06):135-142
A类：
园林美术课,园林制图,模块嵌套理论
B类：
美术课程,模块设计,设计与实践,非艺术,艺术类学生,绘画技巧,受训,园林专业,认知规律,运用行为,行为学,人类学,知识获得,大脑可塑性,大胆,个体差异,教学适应性,大脑发育,发展与创新,启发性,融合美,美学方法,植物学,园林设计,海城,城建,职业学院,园林技术专业,美学思维,学习经验,能力倾向,审美能力,创作能力,感知体验
AB值：
0.366221
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