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野生动物保护视域下的生理学实验教学思考
文献摘要：
"三有动物"中华蟾蜍被广泛应用于医学教学实验及科学研究,且具有重要的药用价值.社会上对蟾蜍的需求日益增长与蟾蜍资源不足相矛盾.文章就国家野生动物保护法及中华蟾蜍的资源现状进行简述,对生理学实验中华蟾蜍替代策略的研究进行综述并提出思考,呼吁高校生理学教学实验采用牛蛙替代中华蟾蜍,以减少蟾蜍资源的消耗,同时加强对医学生野生动物保护意识及相关法律知识的教育,是开展生理学课程思政教育的重要融入路径.
文献关键词：
生理学;实验教学;野生动物
中图分类号：
作者姓名：
周艳;罗自强;冯丹丹;唐怡庭;韩仰;汉建忠;暨明;向阳
作者机构：
中南大学基础医学院生理学教研室, 长沙410000
文献出处：
引用格式：
[1]周艳;罗自强;冯丹丹;唐怡庭;韩仰;汉建忠;暨明;向阳-.野生动物保护视域下的生理学实验教学思考)[J].基础医学教育,2022(03):188-191
A类：
高校生理学教学
B类：
生理学实验教学,教学思考,三有,中华蟾蜍,医学教学,教学实验,药用价值,野生动物保护法,资源现状,替代策略,呼吁,牛蛙,医学生,保护意识,法律知识,生理学课程,课程思政教育,融入路径
AB值：
0.247682
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