典型文献
浅谈学生多角度思考问题能力的培养——以"网格作图"教学为例
文献摘要：
网格作图体现了对数学思维和数学本质的考查,熟知网格中的隐含条件,掌握网格作图的基本方法,从而解决问题,可以提升学生从不同角度、不同层次理解数学知识的能力,及对数学整体性的认识,培养其多角度思考问题的能力.
文献关键词：
网格作图;数学思维;知识体系;数学整体性
中图分类号：
作者姓名：
韩荣
作者机构：
山东省滨州市滨州实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]韩荣-.浅谈学生多角度思考问题能力的培养——以"网格作图"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(12):13-14
A类：
数学整体性
B类：
多角度思考,思考问题,问题能力,网格作图,数学思维,数学本质,考查,熟知,隐含条件,基本方法,不同层次,理解数学,数学知识
AB值：
0.277703
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